DURÉE
2 jours non consécutifs, soit 14h de formation
PUBLIC
Professionnel de l’accompagnement médico-social
PRÉREQUIS
Questionnaire d’autoévaluation
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Apports théoriques et pratiques, pédagogie participative, mise en situation des participants, support visuel, exercices.
FORMATEUR
Professionnels de l’accompagnement médico-social
ÉVALUATION
. Questionnaire d’autoévaluation
à chaud et à j+30
. Questionnaire individuel de satisfaction à chaud
DOCUMENTATION
. Document pédagogique
. Attestation de réalisation de la formation
BIENTRAITANCE ET ÉTHIQUE PROFESSIONNELLE
Repères pour un accompagnement respectueux
OBJECTIF GÉNÉRAL
Renforcer une posture éthique et réflexive garantissant un accompagnement bientraitant, respectueux des droits, des choix et de l’autodétermination des personnes.
OBJECTIFS
. Comprendre les principes de la bientraitance et leur ancrage éthique.
. Distinguer bienveillance, bientraitance et respect des droits.
. Adopter une posture professionnelle respectueuse, réflexive et éthique.
. Identifier des leviers concrets pour favoriser un accompagnement respectueux des droits et de l’autodétermination.
. Favoriser la co-construction de l’accompagnement à partir du projet personnalisé, du rythme et des choix des personnes accompagnées.
. Sensibiliser à l’information des personnes accompagnées sur leurs droits et aux instances de représentation : CVS (Conseils de la vie sociale), instances mixtes en ESAT.
CONTENU
. Définitions : bienveillance, bientraitance, éthique
. Droits des usagers, dignité, consentement, autonomie
. Posture professionnelle : écoute, respect, limites
. Réflexion sur les pratiques et enjeux éthiques
. Information, participation et expression des personnes accompagnées : le rôle du projet personnalisé
. Instances de représentation : rôles et modalités de participation
. Repérage de situations de maltraitance et prévention
. Travail en équipe, cadre institutionnel et positionnement
P R O G R A M M E D E F O R M A T I O N
. Accueil, positionnement et attentes
. Définitions clés et repères éthiques : Bienveillance, bientraitance, éthique : différences et liens. Principes fondamentaux (respect, dignité, autonomie, consentement)
. Droits et participation des personnes accompagnées : Cadre légal et règlementaire (loi 2002-2, Charte des droits et des libertés), respect du choix, de l’intimité et du rythme de vie, lien avec le projet personnalisé et la co-construction de l’accompagnement, information sur les droits et les espaces de représentation (CVS, instances mixtes en ESAT)
. Posture professionnelle bienveillante : communication verbale et non verbale, gestion des émotions, cadre relationnel, positionnement éthique et respect des limites professionnelles
. Repérage et prévention des situations à risque : maltraitance : définitions, signaux d’alerte, réagir de façon appropriée, signalement, rôle de l’équipe
. Favoriser l’autonomie et l’autodétermination : soutenir les choix, responsabiliser sans infantiliser, ajuster son accompagnement aux capacités de la personne, lien avec le projet personnalisé
. Bienveillance envers soi-même : prévention de l’usure professionnelle, stratégies de régulation individuelle et collective, équilibre émotionnel et soutien entre pairs
. Approche progressive adaptée selon le niveau d’expérience des participants.
. Alternance d’apports, d’échanges et de mises en situation.
. Mise en lien avec les recommandations des bonnes pratiques professionnelles.
. Pédagogie active favorisant la réflexion, l’expression des questionnements éthiques et l’engagement des participants.
BILAN
. Retour d’expérience participants
. Synthèse collective
. Évaluation des acquis
Les petits +
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