DURÉE
4 jours, soit 28 heures de formation
PUBLIC
Tout public
Professionnels en EHPAD
« faisant fonction » d’aide-soignant(e)
PRÉREQUIS
Aucun
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Apports théoriques et pratiques, pédagogie participative, mise en situation des participants, support visuel, exercices
FORMATEUR
Professionnel de l’accompagnement médicosocial
ÉVALUATION
. Questionnaire d’autoévaluation
à chaud
. Questionnaire individuel de satisfaction à chaud
DOCUMENTATION
. Document pédagogique
. Attestation de réalisation de la formation
Repère pour les professionnels faisant fonction aide-soignant
OBJECTIF GÉNÉRAL
Acquérir les bases pratiques et relationnelles pour accompagner les résidents en toute sécurité et bienveillance
OBJECTIFS
. Identifier sa mission, ses limites et construire une posture professionnelle éthique et bientraitante
. Appliquer les règles d’hygiène de base
. Réaliser une toilette dans le respect de la dignité
. Mettre en œuvre les techniques de toilette en s’adaptant à l’environnement
. Mobiliser sans se blesser et expérimenter les transferts en sécurité
. Accompagner et mettre en œuvre l’aide au repas
. Adapter sa communication et gérer les situations difficiles
. Repérer les situations nécessitant une alerte
. Rédiger et transmettre les informations pertinentes efficacement
P R O G R A M M E D E F O R M A T I O N
RÔLE PROFESSIONNEL ET FONDAMENTAUX DU SOIN
. Cadre professionnel : missions, rôle du « faisant fonction », travail en équipe, notion de discrétion
. Respect, dignité, autonomie, consentement, prévention maltraitance
. Hygiène et prévention des infections : hygiène des mains, EPI, précautions standard
. Sensibilisation aux défis spécifiques rencontrés par les personnes vieillissantes dans la communication
. Retour d’expérience participants
SOINS D’HYGIENE ET CONFORT
. Soins d’hygiène corporelle : toilette au lit, au lavabo, à la douche
. Simulation partielle/complète
. Prévention escarres et confort : changement de position, confort
. Mobilisation et ergonomie : postures, aides techniques (lève-personne, drap de glisse)
. Repositionnement, lit/fauteuil
. Ateliers pratiques
AIDE A L’ALIMENTATION ET RELATIONNEL
. Aide aux repas : installation, prévention fausses routes, hydratation
. Atelier pratique repas : simulation avec textures modifiées, refus
. Communication adaptée : spécificités du grand âge, troubles cognitifs
. Refus, agressivité, anxiété
. Partager d’expériences participants
OBSERVATION, TRANSMISSIONS ET SYNTHÈSE
. Observation et signes d’alerte : Douleur, escarres, changements de comportement
. Transmission des informations pertinentes : Oral, écrit, transmissions ciblées
. Atelier pratique
. Une formation participative : Des exercices, de la ludopédagogie qui dynamisent l’acquisition des apports plus théoriques
. Une formation engageante et sécurisante :
Des mises en situation pour faciliter la projection et la mise en œuvre des acquis à l’issue de la formation
BILAN
Reprise des objectifs de chaque participant identifiés en début de journée et évaluation de leurs atteintes
Les petits +
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